Навесні 2020 року авторський колектив ГО УЕК “Зелена Хвиля” підготував короткий аналітичний огляд “Екологічна освіта для сталого розвитку з питань зміни клімату у дошкільній, середній, позашкільній та вищій освіті України”. Аналіз поточного стану екологічної та кліматичної освіти в Україні в системі формальної середньої та вищої школи виявився геть невтішним. 
Нашим наступним кроком був активний пошук дієвих шляхів розв’язання проблеми. Спільно ми дійшли висновку, що потрібно системно підійти до вирішення питання і практично «з нуля» почати роботу зі створення таких програм.
Наші плани були підтримані грантом від МФ «Відродження» і восени перша з таких програм була створена. Призначена вона для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти. Суттєвою допомогою, яка «атмосферно» передувала появі нашої програми, стала Концепція Нової української школи, одна з наскрізних ліній – «Екологічна безпека та сталий розвиток» та окремо «виписана» екологічна компетентність.
В результаті кропіткої роботи з-під пера автора – викладачки кафедри дошкільної і початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Б.Грінченка Санковської Ірини – з’явився навчально-методичний курс за вибором «Кліматична абетка». У його складі є програма, методичний посібник для педагогів з матеріалом 16 уроків/занять, зошит для учнів, бібліотечка (рекомендовані твори для дитячого читання).
За підтримки Української Кліматичної Мережі, методичні матеріали курсу з питань термінологічної та наукової відповідності було опрацьовано Ольгою Григорівною Шевченко, доктором географічних наук, доцентом кафедри метеорології та кліматології КНУ ім. Т. Шевченка.
З лютого 2021 року НМК «Кліматична абетка» буде проходити апробацію у трьох четвертих класах ТОВ «Ліко-школа» міста Києва.
Ми впевнені, що очікувані результати сподобаються усім залученим!
Проєкт здійснюється за фінансової підтримки Міжнародного фонду «Відродження» та Посольства Швеції в Україні в межах Ініціативи з розвитку екологічної політики й адвокації в Україні (EPAIU).
